Por octavo año consecutivo, la consultora de investigación de mercados Hamilton Global Intelligence junto con Emagister ha seleccionado las mejores instituciones en habla hispana que ofrecen formación superior online en el ámbito de la Administración y Dirección de Empresas. Como novedad, en esta edición el ranking se ha ampliado hasta incluir un total de 30 universidades e instituciones. La clasificación resultante es fruto de un estudio exhaustivo a partir de encuestas dirigidas a 4.000 alumnos y ex alumnos y a los responsables de programas de más de 250 centros de España, Estados Unidos, México, Guatemala, Puerto Rico, Panamá, Colombia, Perú, Argentina y Paraguay.
En esta edición, han sido diecinueve las universidades españolas que han logrado situarse en el top 30, ocupando, además, los cuatro primeros puestos. La Universidad Oberta de Cataluña (UOC) vuelve a encabezar el listado, seguida por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en el segundo puesto y la OBS Business School en el tercero. Las demás instituciones españolas que forman parte del ranking son ESIC Business Marketing School (4ª), el Instituto Europeo de Posgrado (6ª), la Universidad de Nebrija (8ª), La Salle (9ª), la Escuela Universitaria Real Madrid (10ª), la Universidad Internacional de Valencia (12ª), la European Open Business School (13ª), la Universidad Europea (16ª), CEREM International Business School (17ª), la IMF Business School (20ª), la Universidad Rey Juan Carlos (21ª), European Open Business School (26ª), ESDEN Business School (27ª), Inesdi Digital Business School (28ª), INESEM Business School (29ª) y el Centro Europeo de Postgrado CEUPE (30ª).
La formación superior online como garantía de empleabilidad y ascenso laboral
En cuanto a las razones para comenzar un máster, los encuestados del ranking señalan que, por un lado, su principal motivación es la necesidad de mayor formación para poder avanzar en su carrera profesional (49,9%) y, por otro, tienen la oportunidad de ascender laboralmente y quieren aumentar su formación (27,0%).
Los resultados muestran que la situación laboral de los alumnos una vez han adquirido la titulación es cada vez más positiva. Así, poniendo el foco en el 91,6% de los estudiantes que cursaron el máster en estas instituciones y han encontrado empleo, cabe destacar que el 72,8% lo hacían en un trabajo relacionado con el ámbito de su titulación, una cifra que se incrementa un 7% respecto al año pasado.
Si observamos el cargo que desempeñan los alumnos una vez concluida la formación, el 36,2% ejerce como director de departamento, el 28,6% ocupa un puesto de rango menor, el 13,2% son altos directivos y el 10,1% son directores generales. De hecho, solo un 6,8% se encuentra en un sector que no le interesa y un 5,1% está desempleado o cursando otra formación. El ranking también muestra que los alumnos en España experimentaron una mejora salarial del 31% una vez terminaron sus estudios, que se refleja en un salto de 26.955 euros anuales a 35.318 euros de media y a escala global del 28,3% pasando de 23.334 euros a 29.938 euros anuales de media.
Conciliación laboral y personal: prioridad para estudiar un máster online
Este sondeo también muestra un aumento paulatino de la edad media de los estudiantes a lo largo de los últimos años, que ahora se sitúa alrededor de los 40 años. Las razones que explican el interés por estudiar estos másteres en modalidad online responden a argumentos relacionados con la conciliación profesional y personal. Un 69,4% elige el formato online para conciliar el trabajo con sus estudios —un 5% más respecto al año 2021—, mientras que el 11,4% lo hace para compatibilizar los estudios con su familia —cifra que se mantiene respecto al año anterior—. El estudio también revela que más de la mitad del alumnado está compuesto por hombres (59,7%) frente a un menor porcentaje de mujeres (39,8%).
En cuanto a la satisfacción una vez concluida la formación el estudio refleja que un 86,4% considera que el máster superó mucho o bastante sus expectativas, una valoración que sube un punto respecto al año anterior.
El carácter positivo de estos resultados se corresponde con un exhaustivo análisis que ha realizado Hamilton en su apuesta por mostrar el valor de las mejores instituciones de habla hispana que ofrecen formación superior online en el sector de la Administración y Dirección de Empresas.